Ayer tuvimos nuestra sesión de despedida, pero esperamos que hoy también saquéis un ratito para pasaros por aquí. Sabemos que algunos tuvieron problema con la reunión virtual, está visto que la tecnología nos ha querido fastidiar hasta el último momento.
Os dejamos una carta que ha escrito Paquita para todos los niños de 6º, sean o no de religión:
Y os pedimos que también os paséis por el blog de EF y música que también hay un post final.
Sabemos que estáis cansados y ahora no os apetece nada, pero el verano es largo y los días también.
Como recomendaciones para el verano os sugerimos que leáis, como siempre os decimos. Que repaséis los últimos temas de los libros que hemos dado de manera más ligera debido a la situación actual. Aprovechad los múltiples recursos interactivos que os hemos ido poniendo a lo largo de estos meses. Escribid vuestras vivencias, trabajad el cálculo mental...
Pero sobre todo, disfrutad del tiempo y el aire libre, que con estos meses de confinamiento tanto hemos echado de menos. Disfrutad de la familia, de los amigos, de los paseos... ¡Aprovechad!
Coged fuerzas para el curso que viene que no se presenta fácil.
Y para terminar, os proponemos un último Padlet, donde esperamos vuestros mensajes de despedida. Os pedimos que seáis respetuosos y positivos con vuestros mensajes, dejemos un bonito recuerdo. Llenadlo de buenos deseos, de reflexiones y de recuerdos.
Buenos días chicos, ¿qué tal esta recta final? Hoy es el día en el que tendremos nuestra última reunión virtual, aquí os dejamos los enlaces. Recordad que es hoy a las 6, y nos encantaría veros a todos allí. Poneos guapos, preparad algo para despediros, vamos a pasar un buen rato.
Contraseña: 3TkmqZ Y vamos con algunas cosas para pasar el día de hoy, aquí va un cálculo mental:
¡Os dejamos un juego para que os desahoguéis, buscad a los profes!
¡Un trivial!
Hemos recibido una petición para el puzzle de hoy, aquí lo tienes, R.C. Seguro que os gusta a más de uno. Y nada más por hoy, esperamos veros hoy y que no quede ni uno despistado. ¡Hasta esta tarde!
Vamos con algunas dudas que os están surgiendo estos días.
Como os dijimos hace unos días, os citaremos la semana que viene para daros el informe final de aprendizaje y para que podáis recoger las cosas que os hayáis dejado. Además, si tenéis que traer algún libro de la biblioteca del cole o aula también podéis aprovechar para traerlos.
El informe lo recogerá alguno de los padres del alumno citado o un adulto autorizado por ellos.
También os entregaremos la orla el mismo día.
Intentaremos tener un pequeño acto de despedida con los alumnos de 6º en el patio en los primeros días de septiembre, pero debemos esperar a las condiciones que se nos planteen para el inicio de curso, con lo que os avisaremos entonces.
Mañana jueves tendremos una última videollamada de despedida por Zoom. Esperamos que podáis estar todos, tenemos muchas ganas de veros, así que os pedimos un último pequeño esfuerzo. Será a las 6 de la tarde para todos los cursos. Os pondremos los enlaces en la entrada de mañana. Os animamos para esta videollamada que os pongáis guapos y que os preparéis algo para decir, algún chiste, alguna cosa para enseñarnos... Vamos a pasar un buen rato.
Y para hoy, os animamos a hacer los juegos interactivos en inglés que os dejamos en la entrada de ayer. Esperamos que os gustara el Genially de Pedro Mañas que os pusimos. Si no lo habéis hecho aún, os animamos a ello. Además, os proponemos algunos Genially nuevos, de otros profes, aquí van:
Aquí seguimos, proponiendo cosas para esta última semana, esperamos que os gusten. Como sabéis, ya no tendremos la sesión de dudas, el jueves nos despediremos en la sesión virtual de despedida. Vamos con inglés y un escape room muy chulo, ya lo veréis.
Sí chicos, tenemos un Escape Room que nos han pasado los profes de 5º, que ha hecho una profe-mamá del cole muy generosa. Desde aquí nuestras gracias para ella, que no le gusta mucho que la nombren. Y también a Clara que nos lo ha ofrecido.
Son contenidos de repaso de 5º, pero como bien sabéis, muchos también son de 6º, así que os va a gustar y os va a venir bien.
Recordad la bibliografía de Pedro para superar algunas pruebas, y echadle imaginación y paciencia. ¡Ánimo! Tiene muchísimas cosas, no te dejes nada por hacer.💪
Hemos recibido solo una petición de puzzle, así que aquí lo tienes, A.M.😉
Y por último, os recordamos que hoy es el día de entrega de los libros del plan Accede, para más información entrad en el blog del cole.
¡Buenos días chicos y chicas de 6º (ya casi de 1º de la ESO)!
Hoy es lunes, pero un lunes con sentimiento agridulce. Por un lado, es el último para por fin descansar y tener vacaciones. Y por otro, es el último lunes que estamos juntos, aunque sea virtualmente. Os recordamos que mañana no habrá sesión de dudas, y programaremos una reunión final de despedida.
Ya tenéis que haber enviado todas las tareas, así que hoy os vamos a pedir un pequeño esfuerzo para matemáticas y una comprensión lectora de lengua:
Os proponemos que leáis atentamente la teoría del tema y copiéis en el cuaderno las fórmulas para hallar el volumen de cada uno de los cuerpos geométricos o redondos. Si os animáis a hacer alguna actividad os podemos poner en el blog las correcciones de las mismas.
LENGUA
De lengua os proponemos la siguiente comprensión lectora, muy relacionada con el paso que vais a dar. Nos gustaría leeros, así que si nos la mandáis genial.
El otro día en una de las reuniones hablamos de un puzzle dedicado. Este va para H.M. 😏 Si alguno quiere un puzzle con alguna foto concreta, que escriba por mail a cristinagoya@yahoo.es y se lo mandamos o subimos al blog.
Sí, ya es viernes. Hoy vamos a corregir un poco y a proponeros algunas tareas más lúdicas. Antes ponemos el enlace para la reunión por Zoom de 6ºA esta tarde a las 5: 6ºA
ID de reunión: 604 373 3853
Contraseña: Espinillo
MATEMÁTICAS
Pág 218-219
El ejercicio 47 venía mal corregido en el libro. Para resolver el problema hay que hallar la longitud de la circunferencia de la rueda, con lo que aplicando la fórmula:
A)Avanza 0,60 x 3,14 = 1,884 metros en cada vuelta
B) 1,884 x 350 = 659,4 metros recorre
Pág. 221
Pág. 223
Os dejamos unos pasatiempos matemáticos para pasar el viernes:
Ya es jueves, último día de tareas de la semana... ¡Y casi que del curso! Mañana colgaremos las soluciones de lengua, matemáticas y naturales. Y alguna cosa interactiva y más amena para vosotros. Vamos con lo último de naturales y un poquito de inglés.
NATURALES
Vamos con el último apartado de este tema, que relaciona los dos conceptos más importantes que hemos dado, la electricidad y el magnetismo.
Leed atentamente las páginas 108 y 109. Esta relación para que la veáis mejor os proponemos el siguiente vídeo donde se demuestra esta relación:
El electroimán
Después del ver el vídeo anterior, en este sabréis cómo se construye un electroimán:
El motor eléctrico
Para entender bien este apartado, fijaos bien en la foto 2, además de leer el texto. Además, en el vídeo anterior también explican el motor eléctrico.
Por último, os hablan del alternador. Como habéis leído, se trata de un hilo conductor enrollado muchas veces formando una bonina. En el centro de la bobina se coloca un imán que gira para generar una corriente eléctrica. Cuanto más rápido se mueve el imán, más corriente se genera. En esta ocasión tendríais que terminar vuestro esquema-resumen del tema y hacer la actividad 1 de la página 109. El resto de actividades las dejamos a vuestra voluntad. Y con esto acabaríamos con este tema de naturales. Nos gusta mucho cuando lo damos en el colegio, disfrutando de vuestros circuitos eléctricos. Seguro que tenéis ocasión de hacer alguno en el instituto.
Y por último, os dejamos los enlaces de hoy para las reuniones. Esta semana 6ºA la tendrá el viernes por la tarde, a las 5. Mañana pondremos el enlace. Aquí tenéis los enlaces del resto de clases, que será como siempre, a las 6:30:
Ya estamos a miércoles, os recordamos que nos mandéis vuestras últimas tareas, a poder ser antes del viernes, estamos perfilando vuestras notas.
Hoy como sabéis toca lengua y matemáticas, así que vamos a ello.
LENGUA
Hoy os proponemos las últimas tareas del libro, al final nos va a dar pena y todo perderlo de vista, ¿verdad?
Vamos a la página 260, donde hablaremos de las distintas lenguas de España. La mayor parte de las cosas ya las sabéis, como que la lengua oficial de España es el castellano o español, y que algunas comunidades autónomas tiene otra lengua oficial.
Catalán y valenciano.
Euskera o vasco.
Gallego.
Tenéis claro a qué comunidad autónoma corresponde cada una, ¿verdad?
Bueno, como estamos deseando viajar, y este año como mucho podremos movernos por España, no nos viene mal un poco de cultura general con respecto a estas otras lenguas.
Además de saber sobre las lenguas actuales, es importante tener claro el origen de todas estas lenguas, incluido el castellano. Todas ellas derivan del latin, excepto el euskera, que es mucho anterior, y su origen es desconocido.
Como veis, es muy fácil. Os proponemos para hoy que hagáis el ejercicio 2 y 5.
MATEMÁTICAS
Y vamos con algunos problemas. Abrid el libro por la página 221, hemos elegido un par de problemas que podréis hacer sin dificultad, el 2 y el 5.
De esta página, tenéis que tener cuidado con el 2, porque os hablan de los terrenos y los huecos entre los terrenos. Haced un pequeño esquema para saber cuántos huecos tenéis que contar...
Y de la página 223, de repaso ya del tema, el 2 y 3.
Cuidado con el 3 de la página 223, mirad las dos figuras, y pensad a ver qué tenéis que hacer. Recordad que solo necesitáis el área de la zona azul.
¿Os animáis con una fichita voluntaria de áreas? Os servirá para saber cuánto habéis aprendido
Buenos días chic@s. Hoy queremos que miréis el número de visitas del blog. Hemos superado las 100.000, y eso es gracias a todo vuestro trabajo, a cada vez que entráis para ver vuestras tareas, para ver las novedades, para buscar links...
En el blog del cole hay información importante, como la entrega de libros del plan Accede. Echadle un ojo.
Vamos con el martes, ¡esto está hecho!
Muchos de vosotros nos habéis expresado vuestro malestar con no poder seguir las clases con la plataforma Jitsi, y la verdad es que los últimos días ha sido muy difícil vernos y oírnos con claridad. Parece ser que últimamente funciona bastante peor. Incluso las profes hemos tenido que cambiar nuestro método de reunión.Pensábamos aguantar con la misma plataforma, ya que queda poco, pero creemos que nos merecemos despedirnos en condiciones, así que las pocas sesiones que tenemos pendientes las haremos con Zoom. Nos aseguran que han resuelto sus problemas de seguridad. Sentimos mucho las molestias, pero es que hay clases que en las últimas sesiones directamente algunos no pudieron explicar nada.
Poco antes de las 12 os pondremos los ID de reunión y enlaces para cada una de las salas.
Si no podéis conectaros y tenéis alguna duda, podéis hacérnosla por mail e intentaremos ayudaros. Poco antes de las 12 pondremos los enlaces. Os recordamos que 6ºD la tendrá a las 4 de la tarde.
NATURALES
El otro día empezamos el tema, os pondremos la corrección de todos los ejercicios la semana que viene, donde ya no pondremos tarea de naturales.
Hoy hablaremos de magnetismo. Estamos en las páginas 106 y 107 del libro.
Lo primero que tenéis que saber es que el magnetismo, que de manera general podemos decir que es la propiedad que tienen algunos objetos de atraer a otros objetos metálicos.
La magnetita es un mineral que tiene mucho magnetismo (de ahí su nombre), es un imán natural. Pero ahora se fabrican imanes artificiales que son más potentes que los artificiales.
Tenéis que leer muy bien la página 106 donde os explican los polos de los imanes y las fuerzas magnéticas.
Date cuenta de dónde sale el dicho de los polos opuestos se atraen, fíjate en los polos de los imanes.
Y leer también la página 107, donde hablan del magnetismo terrestre, también muy interesante, ya que es como si estuviéramos encima de un imán gigantesco, que nos permite orientarnos con una brújula. Os dejamos unos cuantos vídeos para aclarar estos temas algo más.
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Después de leer atentamente las páginas y ver los vídeos, vais a hacer el 2 y 3 de la página 107, además del pequeño esquema- resumen de ambas páginas.
INGLÉS
Empezamos con las correcciones de la semana pasada:
PUPIL'S BOOK PAGE 71 (exercises 4 and 6).You have to copy the sentences in your notebook.
ACTIVITY BOOK PAGE 76 (exercises 1 and 2)
Os queríamos recordad que tenéis que terminar las tareas de religión y valores que tengáis pendientes e ir enviándolas cuando podáis. Y nada más por hoy, tened un buen día.
Buenos días a todos. Vamos a por nuestra última semana de tareas, ahora sí que no os engañamos cuando os decimos que es el último, ultimísimo esfuerzo. Así que hoy es lunes, pero menos:
Os recordamos que debéis enviarnos los temas que vamos terminando, es decir el 7 y 8 de sociales, el 10 y 11 de lengua y el 10 de matemáticas.
Bueno, vamos con la tarea de lengua y mate. De estas asignaturas pondremos tarea hoy, el miércoles y el lunes que viene. ¡Y se acabó!
MATEMÁTICAS
Empezamos con las correcciones de la semana pasada, que tendrían que haber ido el viernes pero que no pudimos subir. Aquí las tenéis:
¿Cómo lleváis este tema? Hoy vamos a la página 218-219, donde se habla de la longitud de la circunferencia y el área del círculo. Ya el año pasado abordamos estos contenidos.
Antes de nada, empecemos repasando los elementos de la circunferencia
Una vez refrescados estos conceptos, ahora vamos a calcular la longitud de la circunferencia, la cual es como calcular el perímetro de la misma. La longitud de la circunferencia viene determinada por un número llamado Pi, el cual tiene un valor fijo que tendremos que incluir al resolver en nuestras fórmulas: 3,14 (redondeando). Pero, ¿por qué Pi? ¿Qué tiene que ver ese número con la longitud de la circunferencia?
Os dejamos aquí un vídeo donde podéis entender el por qué de ese número. Es suficiente con ver el primer medio minuto, si tenéis curiosidad os invitamos con el resto del vídeo. En él llaman perímetro de la circunferencia a la longitud.
Ya situados, comprendidos los conceptos básicos, vamos con la fórmula de la longitud de la circunferencia:
Longitud de la circunferencia (L) = diámetro x 𝛑
Otra manera de verlo sería: L = 2 X 𝛑 X r
Así que lo que habría que hacer es memorizar esta fórmula para poder aplicarla y calcular el radio. De esta manera, si me piden la longitud me tendrán que dar el radio o el diámetro y así aplicar la fórmula.
Pero, ¿y el área? Hemos aprendido a calcular la longitud (es decir, el perímetro, el contorno de la circunferencia) y ahora vamos con el interior, con el área:
Área del círculo: 𝛑 x r２
Tened en cuenta un detalle importante: para hallar el área de la circunferencia, el radio lo multiplicaremos por dos (para tener el diámetro), mientras que para el área del círculo el radio lo elevaremos al cuadrado.
Podéis hacer voluntariamente más ejercicios, pero os proponemos para hoy el 42, 44 y 47, además de copiar los recuadros de las fórmulasde longitud y área.
Os dejamos aquí un enlace con un buen resumen y algunos ejercicios resueltos:
Hemos recibido muchas preguntas sobre este ejercicio. La idea era completar el texto por vosotros mismos, incluyendo punto y coma en alguna ocasión. En los huecos que vienen determinados en el libro habría que poner en todos ellos puntos suspensivos. Ahora vamos a analizar cada oración buscando complementos. Solo pondremos las que tienen los complementos que pide el ejercicio:
Por las mañanas siempresigola misma rutina:
CCT CCT C.D.
oigo el despertador
C.D.
preparo el desayuno
C.D.
Pero hoy ha ocurrido algoespecial...
CCT C.D CCM
El autobús tarda mucho...
CCC
Del tema 11 no vamos a dar nada más, y tampoco haremos kahoot. Os pedimos que hagáis la ficha de repaso del viernes para así valorar más vuestro esfuerzo. Hoy os proponemos hacer la comprensión lectora del tema nuevo, el 12. Así que leed atentamente el texto y haced los ejercicios 2 y 4 de la página 258.
Vamos a corregir un poco, algunas fichas interactivas y actualizar el muro de plástica. La corrección de matemáticas y lengua de esta semana os la pondremos el lunes.
INGLÉS
Nos dejamos por poner la corrección de unos ejercicios, aquí los tenéis:
Recordad que si la plataforma corrige mal, no debéis preocuparos porque nosotras vemos vuestras respuestas. Son fichas de repaso, no exámenes, con lo que hemos estado dando estos días.
PLÁSTICA
Nos estáis mandando cosas súper originales inspiradas en Serge Bloch. Os recordamos que no se trata de copiar ninguna de sus obras, sino de crear la vuestra. Vamos a dejar el muro para que lo actualicéis con vuestros dibujos. Nos gustan las valoraciones positivas que hacéis a los compañeros, por favor, limitaros a eso, que ya somos mayorcitos.
Y nada más por hoy, esperamos que paséis un buen fin de semana.
