Tarea viernes 29 de mayo

¡Hola! ¡Hoy es viernes!

Seguro que este fin de semana tienes planes de ver a gente que hace mucho que no haces y vais a pasar muy buenos momentos. No olvidéis cumplir las medidas de seguridad y disfrutar mucho. Y en las reuniones nos lo contáis.

Los viernes sabéis que nos tocan juegos y plástica. Vamos allá.

PLÁSTICA

Durante los siguientes 15 días vamos a inspirarnos en el artista Serge Bloch. Os dejamos por aquí el enlace de este autor francés:

https://www.sergebloch.com/

Muchas de sus obras se basan en trazos muy sencillos insertando algún objeto cotidiano para completar la obra. Como veis, hace cosas muy originales. Os dejamos por aquí algunos ejemplos:

                             

Los alumnos del CEIP Diego Requena ya hicieron sus recreaciones basándose en este autor. Echadle un ojo para inspiraros, pero pensad que lo han hecho alumnos de 4º. Vosotros podéis hacerlo muchísimo mejor.

Enlace colegio Diego de Requena

Lo que tenéis que hacer es inspiraros en las obras de este autor, realizar vuestras propias obras y mandárnoslas. Recuerda que lo más importante en este caso es la imaginación y lo original de la obra. El trazo y el trabajo en sí no es difícil ni laborioso, lo difícil es pensar lo que quieres representar.

¡Vamos chicos y chicas! Hay que pensar al menos 3 obras.

Tendréis dos semanas para esta tarea, aunque la semana que viene volveremos a poner el muro de plástica para que las vayáis subiendo según las hagáis. Puede quedar muy chulo.

MATEMÁTICAS

Empezamos corrigiendo los ejercicios de la semana:

Pág. 196-197                                                                   Pág. 201

Para los chicos de 6ºA:

Se nos olvidó corregir el cálculo mental. Os dejo por aquí los resultados:
1. 10.000.000
2. 62,5
3. 3
4. 5.275
5. 10
6. 0,0007
7. 200
8. 50
9. 17
10. 0,67

Para aquellos de vosotros que aún no entendéis muy bien lo del volumen, os dejamos un vídeo donde lo explican muuuy sencillito:

Además, os dejamos algunos juegos de matemáticas para repasar este tema.

Juegos interactivos unidades de medida y volúmenes

Aquí os dejamos el kahoot de repaso del tema 10. Tenéis hasta el miércoles a las 12 de la mañana para hacerlo. En esta ocasión, necesitaréis tener papel y lápiz para hacer alguna pequeña operación. Recordad identificaros correctamente y hacerlo solo una vez para facilitarnos el conteo.

¡Ánimo!

Kahoot tema 10

Game PIN: 08351559

LENGUA

Vamos con las correcciones de lengua:

 

   Pág.241                                                 Pág.240

Y os dejamos la oración de esta semana, que deberéis analizar morfológica y sintácticamente:

Los niños de sexto mandarán la foto de la orla a las profesoras antes del martes.

Recordad señalar sujeto, predicado, núcleos, y los complementos que hemos dado, incluido el complemento circunstancial.

INGLÉS

La profe Elena ha buscado unas canciones en las que tendréis que completar con las palabras que faltan. A ver qué tal se os da:

Frozen song



Imagine
What a wonderful world


Y bueno chicos, no diréis que no tenemos el blog hoy cargadito de ideas. Pasad un buen fin de semana.

Las profes de 6º.

Tarea jueves 28 de mayo

¡Buenos días! Ya estamos a jueves, último día de tarea de la semana.

Esta tarde tendremos reunión virtual. La hora será la de siempre, pero os preguntaremos la posibilidad de adelantarla para la próxima, ya que ahora se permite mayor movilidad y todos podemos hacer más cosas. Hoy, a las 18:30. Os recordamos los enlaces:

6ºA

https://meet.jit.si/SEXTOAESPINILLO CONTRASEÑA: CRISTINA

6ºB


https://meet.jit.si/6BESPINILLO       CONTRASEÑA: ELENA

6ºC

https://meet.jit.si/SEXTO C               CONTRASEÑA: 9876

6ºD

https://meet.jit.si/6DESPINILLO        CONTRASEÑA: 2989

Y vamos con la tarea de hoy, toca inglés y sociales

INGLÉS

Os dejamos la tarea de inglés en el siguiente archivo:

Tarea jueves 28

Para mañana está preparando Elena algunas canciones y recursos de inglés.

SOCIALES

En sociales vamos a saltarnos las páginas de las instituciones europeas. Os pedimos que las leáis, para que sepáis de qué van, pero no vais a hacer ni resumen ni actividades de estas páginas. Vamos directamente a la página 122-123, donde habla de España en la Unión Europea.

Leed el desarrollo de cómo España ingresó en la Unión, cómo Franco pidió la entrada de España y se le denegó por tener una dictadura en ese momento, y hasta 1977, con Adolfo Suárez de presidente no se volvió a solicitar. Durante 9 años estuvieron negociando las condiciones que finalmente permitieron a España el 1 de enero de 1986 entrar en la entonces CEE.

En el siguiente apartado os hablan de cómo España se ha transformado desde que pertenece a la Unión Europea. El pertenecer a Europa le ha traído beneficios pero también ha tenido que cumplir ciertas premisas y transformaciones.

Léelo atentamente y busca los pros y contras que ha supuesto pertenecer a Europa. No te dejes la información que te proporcionan las fotos.

Como os decimos, leed atentamente los dos apartados, y haced vuestro esquema-resumen.

De la página 123, del Saber más sólo queremos que leáis atentamente lo que supone el tratado de Schengen. Este acuerdo permitió una Europa sin fronteras, de manera que podemos entrar y salir de muchos de los países de la Unión Europea sin pasaporte, y en muchas ocasiones sin DNI, lo que se llama la libre circulación de los europeos. Esto facilitó mucho el movimiento de los ciudadanos, siendo un gran paso dentro de los logros de la Unión.

Como veis, con esto finaliza el tema, que hemos querido hacer corto y ligero. Nos interesa, al igual que hicimos con el tema anterior, que repaséis la localización de los países europeos. Con las provincias de España os fue bastante bien en general.

Así que os toca repasar, primero en los enlaces interactivos de juegos que os vamos a poner.

Y luego, en el kahoot de repaso de países:

¿Dónde está...

¿Cómo se llama...

Aquí os dejamos un recopilatorio de juegos, incluidos algunos para trabajar específicamente la Unión Europea. Centraos en los mapas políticos. Recordad que os pedirá que activéis el Flash Player de vuestros ordenadores para poder jugar:

Mapas Europa

Aquí os dejamos un mapa para repasar poniendo los nombres vosotros mismos y pegándolo luego en el cuaderno, para hacer el ejercicio 1 de la página 126. Si no lo puedes imprimir, no te preocupes, repasa con los ejercicios interactivos.

Kahoot Capitales Países Europeos:

Países europeos. Capitales

Game PIN: 02170087

Países europeos. Localiza

Game PIN: 0283593

Tenéis hasta el 2 de junio (martes).

Y nada más por hoy, esta tarde nos vemos.

Las profes de 6º.

Materias optativas en el instituto

Os dejamos por aquí un documento que nos ha facilitado el instituto para rellenar el apartado de materias optativas.

Optativas 1º de la ESO

En circunstancias normales, en tutoría hablamos de las recomendaciones de las tutoras para elegir esta asignatura.

Actualmente, al no ser posible, queda en vuestras manos la decisión de la asignatura a elegir. Nosotras estamos a vuestra disposición para deciros nuestra recomendación, pero si lo tenéis claro, adelante con vuestra decisión.

En cualquier caso, tenéis que tener en cuenta que en todas las aulas se reparten alumnos con distintas optativas, es decir, no van todos los de francés a la misma clase, ni todos los de recuperación de matemáticas a otra... Se reparten entre ellas. Los agrupamientos se hacen por otros factores.

Así que elegid lo que creáis que es más adecuado a las circunstancias de cada uno de vosotros.

Tarea miércoles 27 de mayo

¡Buenos días!

Hoy es miércoles, esperamos que estéis ya mandando vuestras fotos para la orla, recordad que tenéis hasta el martes que viene para hacerlo.

LENGUA

El viernes os pondremos la corrección de la comprensión lectora de "El terrible dragón". Hoy vamos con la página 241, que habla sobre las siglas y las abreviaturas.

Leed atentamente el cuadro amarillo. Todos reconocemos abreviaturas o siglas cuando las vemos, pero es habitual no cumplir las reglas ortográficas que las regulan. Por ejemplo, las abreviaturas se ponen siempre con un punto al final:

Sr. o Sra. 

Lee el resto de normas detenidamente.

Y con respecto a las siglas, además de estar compuestas por las iniciales de varias palabras, van siempre con mayúscula y sin puntos.

Haced el 1, 2 y 3 de esta página.

Como es muy sencillo este apartado, además de esto vamos a iniciar el complemento circunstancial, así mañana en la reunión podemos explicarlo.

En la página 242, os vais a fijar en el cuadro amarillo. Como veis, el complemento circunstancial (CC) indica las circunstancias en las que tiene lugar la acción del verbo. Tenéis que copiar la definición y además especificar que pueden funcionar como CC:

• Un grupo nominal con o sin preposición (os encontraréis en algunos vídeos que dicen que son sintagmas preposicionales al estar introducidos por una preposición).
• Un grupo adverbial.

Y por último, tenéis que hacer el cuadro donde especifican todas las clases de CC que hay, poniendo cómo identificarlo y en cada una de las clases un ejemplo que vosotros penséis, no valen los del libro.

Como sabéis, no tendréis nueva tarea de lengua del libro hasta el lunes que viene, así que tenéis tiempo de hacerlo bien.

En la oración que os pongamos el viernes para analizar ya deberéis incluir este tipo de complementos.

Os dejamos un vídeo explicativo:

MATEMÁTICAS

Vamos a terminar el tema 10 con los ejercicios de la página 201. Son ejercicios de repaso muy sencillos. En este tema siempre tendréis que tener en cuenta de qué nos están hablando, de superficies o de volúmenes y operar con cuidado, a menudo son cifras con muchos 0 o decimales.

Haréis el 2, 4, 5 y 6.

El viernes os pondremos el kahoot del tema 10 de matemáticas. Recordad tener vuestras dudas preparadas para la reunión de mañana.

Y nada más por hoy, pasad un buen día.

Las profes de 6º.

Tarea martes 26 de mayo

Buenos días, chicas y chicos de 6º. Ya estamos a martes.

Para empezar, os pedimos que veáis el post anterior donde os explicamos el procedimiento para mandar vuestra foto para la orla.

Orla

Y os recordamos que los martes a las 12 tenemos sesión de dudas, excepto 6ºD, que la tiene a las 4. Aquí tenéis los enlaces:

6ºA

https://meet.jit.si/SEXTOAESPINILLO CONTRASEÑA: CRISTINA

6ºB


https://meet.jit.si/6BESPINILLO       CONTRASEÑA: ELENA

6ºC

https://meet.jit.si/SEXTO C               CONTRASEÑA: 9876

6ºD

https://meet.jit.si/6DESPINILLO        CONTRASEÑA: 2989

Vamos con la tarea de hoy, sociales e inglés:

SOCIALES

El kahoot de repaso del tema 7 lo habéis hecho muy pocos alumnos, así que lo hemos vuelto a abrir para que los que os habéis despistado lo completéis. Los que ya lo hayáis hecho no lo volváis a hacer, por favor.

Kahoot repaso sociales T-7

Game PIN: 08941286

Y vamos con la corrección de la tarea del jueves, seguro que no habéis tenido problema:

Seguimos con el siguiente apartado de este tema, el que trata sobre la historia de la Unión Europea. Sobre la construcción de la Unión Europea lo que tenéis que conocer es que este proceso comenzó en 1957, con la antigua Alemania Federal, Francia, Luxemburgo, Países Bajos, Bélgica e Italia. Como veis, muy pocos países comparado con lo que lo componen ahora. Con la construcción de esta Unión consiguieron que sus productos pudieran circular entre los países de manera libre.

Sobre los demás tratados no vamos a hablar mucho, pero sí que vamos a pararnos con los logros de la UE en los tres aspectos, político, social y económico. Leedlos con atención e incluirlos en vuestro esquema-resumen.

Vamos con la página de al lado, donde queremos que os fijéis en el mapa donde están en color los países que están ahora mismo en la UE. Recordad la excepcionalidad del caso de Reino Unido, que está tramitando actualmente su salida.

Todos los países que pertenecen a la Unión tienen una moneda común que facilita las transacciones entre los estados miembros. Seguro que habéis oído muchas veces a familiares hablar de la "peseta", la moneda que había en España antes de usar el euro como los demás países europeos.

Y por último, señalar los retos de la Unión Europea que nos proponen, aunque seguramente después de todo lo que hemos pasado estos objetivos cambiarían, pero nunca está de más:

• Fomentar el trabajo entre los jóvenes.
• Promover la solidaridad entre los estados.
• Fomentar un desarrollo sostenible.
• Promover la diversidad cultural.
• Impulsar el progreso científico y tecnológico.

Os dejamos un par de vídeos para que entendáis mejor la UE.

Vuestro esquema de hoy debe ser corto y conciso. Y además de dicho esquema, tenéis que investigar como te dicen en el "Trabaja la imagen" los países europeos que no pertenecen a la Unión Europea.

Y por hoy, nada más.

INGLÉS

Aquí tenemos la corrección de la tarea de inglés de la semana pasada:

Pag 65-67

Y la tarea de hoy:

Tarea 26 de mayo


Y nada más por hoy, ¡buen día!

Las profes de 6º